资讯动态 / ARTICLE

不得聘用中小学、幼儿园在职教师!新规11月1日起实施!

过去我们聊“在职教师有偿违规培训”,评论区吵得最凶的永远是语数英物化生的老师。数理化老师被通报、被处分,大家一边拍手一边也有人说“升学压力在那摆着,光堵没用”。体育老师呢?在大多数人的印象里,体育老师在校外带培训班,似乎是另一套叙事:学校体育课被“生病”是常态,体育老师课后靠本事挣点课时费,家长还觉得孩子动一动挺好,既学了技能又消耗了精力,何乐而不为。 但这阵风,这回实实在在地刮到了体育老师身上。

2026-10-29 7992 新葡京娱乐城(中国)官方网站
Fzu_B ORIGINAL
CONTENT
不得聘用中小学、幼儿园在职教师!新规11月1日起实施!
不得聘用中小学、幼儿园在职教师!新规11月1日起实施!

新葡京关注到以下体育动态:

过去我们聊“在职教师有偿违规培训”,评论区吵得最凶的永远是语数英物化生的老师。

数理化老师被通报、被处分,大家一边拍手一边也有人说“升学压力在那摆着,光堵没用”。

体育老师呢?

在大多数人的印象里,体育老师在校外带培训班,似乎是另一套叙事:学校体育课被“生病”是常态,体育老师课后靠本事挣点课时费,家长还觉得孩子动一动挺好,既学了技能又消耗了精力,何乐而不为。

但这阵风,这回实实在在地刮到了体育老师身上。

国家体育总局印发的《青少年体育培训行为规范》将于11月1日起实施,第十六条写得清清楚楚: 青少年体育培训主体不得聘用中小学、幼儿园在职教师 。

没有“学科”与“非学科”的区分,没有“主科”与“副科”的豁免。

体育老师,同样在禁聘之列。

为什么体育老师也被“盯上”了?

乍一看,这有点不近人情。

体育老师在校外教篮球、教游泳、教羽毛球,教的本来就是体育培训该教的东西,似乎不存在“课上不讲课下讲”的利益输送嫌疑。

家长送孩子去练跳绳、练篮球,也不是为了应试提分(虽然中考体育分值在涨,但那是另一回事)。

但《规范》的逻辑并不只盯着“学科类隐形变异”。

仔细看这次新规的整体定位,名称从原来的《课外体育培训行为规范》改成了《青少年体育培训行为规范》,从“课外”到“青少年”,意味着监管视野从“学校教育的补充”扩展到了“青少年体育工作的整体”。

身份变了,规矩自然也要变。

在职教师,不论教什么,身份首先是 国家公职人员或事业单位工作人员 。

校外培训机构聘用在职教师,本质上是在借用体制内的身份信用为商业行为背书。

体育老师在学校里代表的是公立教育的公信力,放学后出现在商业机构的训练场上,哪怕教的内容和学校无关,家长看到的仍然是“某某学校的老师在带课”。

这种身份混淆,恰恰是禁令要切断的东西。

更何况,体育培训有其特殊性。

教练和学员之间往往有更密切的身体接触,运动伤害风险也更高。

新规同步收紧了从业人员背景审查,性侵害、虐待、暴力伤害等犯罪记录者一律禁入。

在这个节骨眼上,把在职教师整体排除在培训主体之外,是在用最干脆的方式划清边界: 学校体育归学校,商业培训归市场,两者不能穿一条裤子。

体育老师比学科老师“亏”在哪?

说实话,学科老师被禁,舆论场上有一种“早该如此”的解气感。

但体育老师被禁,很多人的第一反应是“至于吗”。

这种反差本身就说明问题。

学科类培训的灰色地带在于“课上不讲、课下讲”,体育培训不存在这个逻辑。

体育课的内容和校外俱乐部的训练内容,本来就是两条线。

一个体育老师在课后教游泳,和他上午在操场带学生做操,没有利益冲突。

禁止他,更像是一种 预防性的制度洁癖 :只要是在职教师,就不该出现在营利性培训机构的教练名单上,不管教的是数学还是跳绳。

但换个角度想,体育老师恰恰可能是最需要这份校外收入的群体。

学科老师私下补课,收费高、需求刚性、隐蔽性强,禁令下了这么多年,依然有人铤而走险。

体育老师呢?

课时费本来就低,市场需求也远不如学科培训旺盛,愿意去校外带课的老师,很多是真有一技之长、也确实喜欢教孩子运动的人。

一纸禁令下来,学科老师的地下市场未必消失,体育老师这条本就窄的路,倒是先被封上了。

对体育老师意味着什么?

短期看,最直接的影响是 收入渠道的收窄 。

那些在青少年俱乐部兼职的体育老师,11月1日之前必须做出选择:要么辞去机构兼职,要么放弃在职身份。

没有第三条路。

中期看,这可能会加速体育教师队伍的 分化 。

一部分有教练天赋和市场意识的体育老师,可能会认真考虑脱离体制、全职进入体育培训行业。

新规要求培训机构执教人员必须持证上岗,体育教练员职称证书、社会体育指导员证书、单项协会技能等级证书都认。

体育老师手里的教师资格证和职称证书,在市场上是硬通货。

离开学校,未必是坏事。

但更大的背景是, 学校体育本身在升值 。

中考体育分值在多地已经提到和主科持平甚至更高的位置,学校对体育师资的重视程度今非昔比。

课后服务、社团训练、校队带队,这些校内工作本来就需要体育老师投入精力。

与其在校外机构赚那份提心吊胆的课时费,不如把精力放回校内——课后服务的报酬虽然不高,但合规、安稳,而且是在给自己学校的体育工作攒成绩。

风刮到体育老师身上,乍看是“误伤”,细想是 监管逻辑的彻底贯通 。

过去我们习惯把教师有偿培训的问题框在“学科应试”里,好像只有语数英才配得上“违规”二字。

体育、美术、音乐这些“副科”老师在校外带课,长期处于一种模糊地带:没人明确说可以,也没人认真管。

现在边界画出来了。

对体育老师来说,这未必是坏事。

它逼着所有人想清楚一件事: 你到底是体制内的体育教师,还是市场里的体育教练?

两个身份都能活得不错,但不能再同时占着了。

至于那些担心“以后孩子找不到好教练”的家长,也不必太焦虑。

禁令禁的是在职教师,不是有本事的教练。

about image

真正的好教练,全职做培训照样能活,而且活得比以前更体面——不用再

关注新葡京,掌握更多体坛动态。

分享本文

MORE FROM Fzu_B

继续发现更多内容

返回栏目列表,浏览更多行业资讯、赛事动态与深度分析。

返回列表